学生日记

【热门】学生日记汇编9篇

有趣的一天又要结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的学生日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生日记 篇1

为了解我校学生日记写作状况，查找出日记写作中存在的问题，从而促进我校学生作文写作水平，进行课题研究。《日记在写作课中所发挥的作用》。学校《日记》课题组对我校学生组织了一次问卷调查。调查共获取了200个有效数据，为进一步研究我校学生日记写作现状、培养学生良好的日记写作习惯，提高学生语文素养奠定了基础。

一、调查的缘起

我校申报了中国教育学会“十一五”科研课题。我校是一所农村初级中学，现有15个教学班，在校生700余人。学生主要来乡镇农村，生源质量较差。招收的学生学习基础普遍较差，写作能力低下。近十几年来我校虽然一直倡导学生写日记，但并没有将其列入语文教学常规工作，学校也没有相应的督促检查措施，教师对学生写日记也缺乏严格的要求和系统指导，学生写日记基本上处于自发自由状态。开展本次学生日记写作能力的调查主要基于以下思考：

1、了解我校学生日记写作的兴趣、动机和对日记的认识等；

2、了解我校学生的日记写作水平，日记写作的主要内容等状况；

3、了解日记写作对学生学习生活乃至道德品质、个人成长的影响；

二、调查问卷的设计

这次问卷调查的对象主要是我校初一年级全体学生，从人的发展阶段看，初中学生正是人生理心理发展的重要阶段。这个时期他们生理心理日趋成熟，希望摆脱大人的束缚，对生活充满热情和幻想，对周围世界有浓厚的兴趣。但这个时期的孩子都不同程度的存在着逆反心理，有事不愿和家长老师沟通。表现在日记写作方面，他们喜欢写日记，希望以此拥有一个独立的生活和情感空间，记录自己丰富的内心世界和情感体验。他们大都喜欢写一些有关理想、生活、友谊的随笔，但是缺乏能动的写作意识，写作随便，难以坚持，没有养成良好的写作习惯。本次问卷调查表分为五个板块：写作兴趣、习作习惯、写作内容、写作指导、习作认识，共计15个问题。有些问题提供的选项可以多选，这样能给学生更多的自由选择空间，我们也能尽最大努力解学生的真实心声。

三、调查的实施

问卷调查由课题组调配专门老师分别到班进行问卷，努力排除其他干扰，保证学生答卷是自己真实情况的反应，最大程度地发挥调查的功能，提高调查的效率。课题小组对所有问卷进行了细致汇总统计。

四、调查的结果

（一）关于日记写作兴趣

兴趣是最好的老师。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”调查发现，20.%的同学表示喜欢写日记，48.5%的同学喜欢程度 为“一般”，仅有31.1%的同学不喜欢写日记。关于写作动机（本题选项可多选），30.1%的同学是因为老师和家长要求，77.9%的同学想通过写日记记录自己的学习生活，提高自己各方面能力。关于不能坚持写日记的原因，45.3%的同学表示没时间，25.6%的同学表示没兴趣，24.0%的同学表示没毅力，表示不会写的同学只有6.1%。 调查数据显示，多数学生对日记这种文体有一定的兴趣，愿意用日记记录自己的成长经历，表示不喜欢写日记的同学占1/4。大多数学生写日记的目的不够明确，对写日记的好处认识比较肤浅，虽想通过日记提高自己的各方面能力，但是由于学生课外作业较多，课余时间紧张，有近一半的学生感觉没有充分自由支配的时间写日记，还有一半的学生表示没毅力或没兴趣。魏书生老师管写日记称为道德长跑，写日记能使人的心灵求真、向善、爱美。如果老师能进一步引导激发，绝大数学生会非常喜欢日记这种写作形式。写日记的习惯一旦形成，对学生无疑也是一种很好的道德教育。

（二）关于写作习惯

培养学生良好的日记写作习惯也应是语文教学的一项重要内容。良好的日记写作习惯首先是能坚持按时写作。调查显示，44.9%的同学能天天写日记，42.4%的同学能两三天写一次。关于日记写作的方式，87.5%的同学日记写在日记本上，写在博客上的同学仅占6.1%。关于写日记的时间，59.3%的同学安排在晚自习或放学后，周末回家写的同学占11.3%，表示没有固定写作时间的有26.8%。 调查数据表明，能写日记的学生写作频率比较固定，基本能坚持。 按时写作，习惯基本养成。由于经济条件的限制，家庭有电脑的学生很少，绝大数学生写在固定的日记本上。调查还表明学生日记写作时间比较集中，多数学生利用在校自习时间写作。建议教师对能自觉坚持写日记的同学给予充分肯定表扬，为其他同学树立榜样，营造写日记光荣的良好舆论氛围。

（三）关于写作内容

农村孩子生活面比较窄，精神文化生活较贫乏，写作内容常常比较单一。从调查结果看，学生日记写作范围主要是学校生活，占65.1%。家庭生活占24.2%，社会生活仅占19.4%，自然风景占10.8%。从写作内容看，56.1%的同学能真实记录个人生活，34.1%的同学主要是倾诉个人情感，5.5%的同学在记生活流水账，其他的占6.3%。在调查“你写的日记可以让他人看到的内容占多少”时，表示全部可以公开的仅占12.1%，大部分可以公开的占21%，约一半可以公开的占17.3%，少部分可以公开的占31.3%，全部不愿公开的占19.5% 数据表明，农村学生日记写作空间有限，九成多的学生以学校生活和家庭生活为主，写作范围相对集中，视野不够开阔。反映出农村孩子生活相对单调，参与社会生活的时间较少，对社会认识也比较浅显，不善于关注生活变化，更不善于关注社会热点焦点。教师应鼓励学生积极参加各种社会实践活动，学会关注社会，关注校园以外的生活，丰富自己的生活阅历和生活体验，拓宽写作范围。

学生日记 篇2

歌大赛

也不知道肖扬脑袋是不是被驴给踢了，他竟然要和女生K歌!这倒也没什么，可是他竟然把我拉过来了。

我可是个歌痴，我能完整唱下来的歌只有三首，其中两首是儿歌，哎，请了我也没有用，敌我实力悬殊，敌军一攻，我方一定会被一个不留的干掉!

首先是第一轮：写歌名。不能写儿歌，而且一定要会唱几句，我会唱几句的也多，比如：《青藏高原》《最炫名族风》《月亮之上》。可对方也会写，结果我发现女生那边已经写了一篇小作文长的歌名，结果我们“死无全尸”。

第二轮是猜歌名，我一看这轮便心生一计。我来了一首什么《史卡博罗集市》，还是英语的，然后我就又没歌了，结果全军覆没，比死无全尸好不了多少。

肖扬我建议你一句话：“死道友不死贫道。”

学生日记 篇3

今日下午可以说是晴空万里，我们全家人去踏青。在碧绿的山坡上，开满了五颜六色的小野花，这不禁让我想起了一首歌：那坟前开满鲜花，是你多么渴望的美啊！……

我们来到了太太公的坟前，太太公已经死了好几十年了，我们每年都要来祭拜他。大家手上都要拿几枝香祭拜。接着便是烧冥纸，火光照着我的脸，我觉得脸火辣辣的。这时，不知从哪来的爆竹声将我吓了一跳，原来是爸爸他们放起了鞭炮。我捂着耳朵跑到一旁，看着爸爸他们放完了一个又一个的鞭炮。声声爆竹伴随着片片火光，犹如一个身穿红衣的少女在热火朝天的场面中跳舞。

我们走着泥泞的山路，鞋子不时会打滑，但我们还是来到了太婆的坟前。太婆的坟前种满了蔬菜，这边是大白菜，那边是大萝卜，蔬菜多得数不胜数，令人眼花缭乱。还是同刚才一模一样，先是拿香拜，再是烧冥纸，最后放鞭炮，一切都没有变，一切还是老样子。

拜完了太婆，又去拜太公，拜完了太公，又去拜太太婆、太太太公。好像一点都不会觉得烦，当然了因为他们是自己的亲戚吗，亲戚本来就应该互相关照吗，你说对不？

每年四月初，我们都要去踏青，去看望我们的亲人。

学生日记 篇4

20xx年7月26日星期六晴

今天我和家人一起去了湖北省博物馆，我们学到了许多知识。

早上，我们早早的出发，我们乘坐公交车到了博物馆。

位于东湖畔的湖北省博物馆，是我国重要的国家级博物馆，馆内文物丰富。馆内常设展览有《楚文化展》、《郧县人——长江中游的远古人类》、《屈家岭——长江中游的史前文化》、《盘龙城——长江中游的青铜文明》等。（我们去的时候还有一个《追梦——邓丽君特展》）

湖北省博物馆最值得一看的是四大镇馆之宝：1978年出土于“曾侯乙墓”的曾侯乙编钟，；中国冷兵器时代的精品之作越王勾践剑；郧县人头骨化石；元青花四爱图梅瓶。

令我记忆犹新的是《追梦——邓丽君特展》。这里通过利用高科技3D浮空投影技术制作，逼真地再现了邓丽君的演唱风采。这次展览共分六个展区，展区分别用《原乡人》、《彩云飞》、《我只在乎你》、《漫步人生路》、《但愿人长久》及《何日君再来》。展览了邓丽君所得的奖杯、唱片，邓丽君生前的首饰衣物等。

这一天我们大家都玩得十分的开心。

初一:xx

学生日记 篇5

今天，阳光灿烂、万里无云，我来到莲花公园骑自行车。我跨上自行车，然后双脚轮番蹬踩着自行车，自行车就飞驰起来。

爷爷跟在我的后面，不停地提醒我：“不要踩那么快，小心撞伤人。”我觉得爷爷真唠叨，趁他不注意时我转到很少人走的一块空地，飞快地蹬踩着自行车。自行车飞快地奔驰着，呼呼的风迎面而来。“哗！真刺激啊。”我继续用劲踩，突然一位小孩子跑了出来，我立刻刹车，但是车速太快了，自行车直打滑，自行车翻倒在地上，把我摔倒在老远。顿时眼冒金星，我挣扎着爬起来，膝盖被擦破了，手臂也被擦破了，鲜血直流，痛得我眼泪直在眼眶中打转。我望着自行车，它像在对我说：“小主人，我很痛啊！”我扶起自行车，推着自行车回家去了。

这件事给了我一个教训：在公共场所不要踩快车，不然很容易撞伤他人及自己的。

学生日记 篇6

每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗、是古代秋报拜土地神的.遗俗。

相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。月中嫦娥，以美貌著称，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如(转载于:400字日记)皓月”。在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。08年起为中秋节为国家法定节假日。中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。篇二：中秋节赏月

中秋的夜晚，我们全家一起在阳台上赏月。夜幕降临，一轮金月徐徐升起。它大如金盘，黄得好看。在那月光皎洁的夜色中，我仿佛看见了一条月亮河盘在饭桌上，把饭桌映得白白的。那天，那月，那月亮河，那饭桌，都不知不觉地合为一体。

发呆了好久，再抬头看看月亮——她就像一位母亲，慈祥、和蔼的母亲。月色迷人，月儿也像一位婷婷玉立的少女，羞答答地散发出淡淡的香味儿。月亮又似变色龙，转眼间，它的颜色就由淡、金黄变成了淡白。月亮河也由淡黄转为淡白，美不胜收。猛然间，我想起了嫦娥奔月的故事。嫦娥那时候是做了怎样艰难的抉择呵！现在，她和她的小玉兔一定很孤独。我恨不得让自己长出一对儿翅膀，飞往那冷清的月宫，给她们作伴。

星星少得出奇。它们像万花筒，在月亮周围，忽而聚拢，忽而散开，在深夜中跳着舞。月，不见了，只剩下星星在一闪一闪地发光。不一会儿，月亮又从云层中现身了——这回，她的颜色又逐渐变成银白，接着，月亮河也是这样。月亮再次在两颗星星的护送下进入了云层，突然，我发现月亮河竟是那么透明，那么薄弱，好像马上就会消

失似的！我不由得一下子紧张起来。等了一会儿，月亮河没有破碎，我那悬着的心才稳定下来。

夜深了，该睡觉了。月儿高挂在夜空，月亮河仍在流淌。多么美好的中秋月夜??

学生日记 篇7

今天老师发短信通报了背儿歌的情况，我的成绩很落后。因为上两个周六周日都在背诵八大习惯纸上的内容，忘记了每天还有20首儿歌要背，我上周连一首儿歌都没有背。从今天开始，我要每天背诵20首，争取尽快赶上并且超越同学们!

学生日记 篇8

今天中午，我和妈妈爸爸吃完中午饭之后去了公园里逛了几圈，正准备回家的时候，发现在河边的旁边有很多人在围观，我和爸爸妈妈向河边走去，发现了，原来是有人想跳河，好像是因为家庭的问题。

那个人瞬间就跳进了河里，我看旁边的人也没有一个人愿意跳下河里去救他，其实我自己也很想去救他，但是我自己毕竟很小，而且加上我也不太会游泳，也会怕爸爸妈妈担心，眼看着那个人就快要溺死了，也没有一个人去救他，有一个骑着单车路过的大哥哥看见了，不顾一切、奋不顾身的跳下去把那个人救上来，大哥哥把那个人救上来了之后，便把旁边的人训斥了一遍。

经过今天的这一件事，我长大以后一定要乐于助人，我们应该向这位大哥哥学习。

学生日记 篇9

春天来啦！春天来啦！我们一起去找找她吧！

我们来到山坡上，原来光秃秃的树枝怎么变成有许多绿色小的“头发”了？枝头冒出的小叶芽，嫩绿或是嫩红的，每一片叶子都是一个小生命，又仿佛一只只小眼睛，看着这个美丽的世界。呀！山谷里燃烧起“红色的火焰”——映山红，整个山谷像被鲜血染红似的。

我们又来到了山脚下的田野里，油菜花开了，从远处看，这里是一片金黄的海洋，就像田野里铺上了一层黄金。农民开着播种机，播撒下一年的希望，风一吹，就能闻到新翻耕的泥土散发出的芳香。

小河边，柳树的长辫子也变色了。柳条上长出了翠绿的叶芽，微风吹过，柳条随风舞动，婀娜多姿。清澈的河水倒映着她，她仿佛正梳妆打扮呢！

公园里，桃花开了。她们有的朝天开，有的冲地开，有的斜着身子开，真是千姿百态。它们白中透粉，粉中透白，十分可爱。梨花也不甘示弱，雪白雪白的梨花竞相斗艳，犹如许多雪花积攒在枝头，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。草地上，小草也苏醒了，揉揉它睡眼朦胧的眼睛，探出了尖尖的小脑袋。小朋友们也放学了，在明媚的阳光下放起了五彩斑斓的风筝。

大街上，人们也换下了笨笨的大棉袄，换上了五彩的春装，步履匆匆的忙着自己的事。

小动物们也忙碌了起来。小蜜蜂在每一朵花儿上打着滚，忙着帮植物授粉；小鸟在枝头唧唧喳喳地叫着；青蛙也从冬眠中醒来，开始产卵，不久我们就可以看到可爱的小蝌蚪在水中嬉戏打闹啦。

天空中，下起了雨，细雨飘洒着，像牛毛，像细线，又像烟雾，无声地滋润着每一寸土地。

春天，您是美丽的季节。春天，您是充满生机的季节。我爱你，春天！